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爱心滋润智慧花

作者:admin 发布时间:2011-11-05 06:37:13 浏览数:1812

    教育家赞可夫说:教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。作为教师,只有喜欢学生,热爱学生,关注学生,宽容而不纵容,严格而不苛刻,最大限度地开发学生的个性,解决学生遇到的问题,这样,教师才能真正和学生沟通,师生关系才更能融洽、和谐。
    师爱犹如一股清泉,它将起到润物的作用。作为教师,只有付出真情,关心爱护每一位学生,做学生的良师益友,善于与学生沟通,了解掌握学生的思想动态,给学生生理、心理和情感上的安全感,才能使师生“共鸣”。关爱他们,有信心教育好每一位学生,特别是“问题”学生,我们教师要鼓励、关心、亲近、引导、相信他们的潜力,同时也要帮助他们解决一些生活、学习中的难题,所以教师应放下师道尊严的架子,以普通朋友的身份,经常性地走进学生,走进学生的生活,走进学生的学习,例如,经常性地到教室、宿舍、饭堂等与他们谈心情,谈生活,谈天说地,然后再谈学习,谈古论今,这样,才能使学生有亲切感,易于接近,如果学生一旦因无法自控而出现问题,教师不应训斥、责骂,而应找准时机,耐心细致说服,做到使学生心理服从。若是学生取得微小的成绩,教师应“小题大做”,大胆地鼓励表扬。只有理解、信任学生,做学生的朋友,教师只有无条件地选择热爱学生,无微不至地关心学生耐心细致地教导学生,才能从心理上理解学生,才能赢得学生的尊重和理解,从而使学生乐意听从并接受教师的教育,把教师的要求转化为学生自已的行为准则。古人云“亲其师信其道,”学生会因为喜欢教师而喜欢教师的课。
    “为了每一位学生的发展”是教学工作的核心理念。作为现代教师,仅对学生充满爱心是远远不够的,更重要的是尊重学生的人格,呵护学生的心灵。因为尊重是关爱的前提,多尊重学生的个性发展,善于发现学生的“闪光点”,积极鼓励和引导学生上进,致力于建立“师生平等”的学习、生活环境。教师只有将真情投入,才能唤醒学生的心灵热望。真情会拉近师生的心理距离,增强信任度,消除学生的戒备心理,教师的具体要求学生才会乐于接受,从而调动其积极性,激励学生自信心和上进心。情意投入的基础是尊重学生,学生自尊心强,伤害了他们的自尊心,就会使他的失去向上,向善的动力。马卡连柯说过:当我们对个人提出要求的时候,在这种要求中也包含着对个人的尊重。因此,要想学生尊重你,你就得首先尊重学生。
    作为教师应该清楚,教师与学生在人格上是平等的,是正常的人与人交往的关系;教师与学生在法律上是平等的,学生的生存权、发展权、社会生活权利都应受到尊重,学生的思想情志、意志、行为方式同样受到尊重;尊重学生做人的尊严和价值,尊重智力发育迟缓的学生,尊重学生成绩不良的学生,尊重有过错的学生,尊重与教师意见不一致的学生……,只有这样,才能赢得学生的尊重,使之愿意与老师做朋友,将心灵的大门向老师敞开,认真接受老师知识的传授,取得良好的教学效果。
    时代的发展需要新的师生关系,我们教师只有全身心地投入,与学生做朋友,尊重、关爱,用爱心来唤醒他们,才能使智慧的花朵光彩奇目!